第151章 因材施教

语上下功夫。刚好和小毛一样。

    露露和“四眼”差不多，几乎所有课程都比较差，底子不好，只是将将过得去而已。对他俩堂哥的方法就是在基础上多下功夫。

    小花的学习成绩一直都不错。只是有些不均衡，特别是数学，更是只处于中等的水平，提高的空间很大。

    堂哥独辟蹊径，让堂妹和小毛来分别辅导语文和数学。他觉得这样做，一是他们和小花的年纪更加接近，更好交流，有些东西。而是这样一来，其实也是相当于给了小毛他俩知识点够巩固和发挥的一个机会，

    还不仅仅是这样，还根据每个人的学习现状和状态，有不同的针对性辅导。除开上课，还是以自己学习为主，堂哥只担任辅导的责任。

    这样安排下来，各得其所，也各得其乐，特别是四眼，本来对这一次的学习不抱有什么希望，但是他听了堂哥辅导的几节英语课后，马上老实了很多，对堂哥的佩服就更多了一层。

    不过堂哥虽然在学习方面自然也有要求。但是他知道，小毛他们但到底都还只是十三四岁的孩子，正是活泼好动的时候，时间久了肯定坐不牢的。所以他倒是留有底线，每天基本上保证有充足的时间给他们玩乐。

    所以堂哥总的原则，因材施教，只抓总，其他的权力则充分下放。

    不过即使是自由活动的时间，堂哥也能够想出来的不同的主题，做一些有意义的活动。

    这其中做的最多的，就是三件事。

    一是买西瓜，并且用留下的西瓜皮做咸菜。

    夏天卖西瓜的很多，大街小巷到处都是，甚至出摊至人行道上。

    一般来讲，这些摊位的行头，竹编的箩筐里长的是平湖西瓜，圆的是8424，再一把长长的西瓜刀放置在长长桌上放着。平湖瓜被切开后露出黄瓤黑籽，8424切开后红瓤黑籽，坦露出来，煞是好看。

    这些瓜被切裁成一片一片，每片几分钱，吃来爽口解暑，与棒冰相比，西瓜块的性价比当然来得更高一些。

    风里飘荡着一缕缕鲜果的清香气息，卖瓜的则一声高一声低的吆喝叫卖“西瓜煞拉里甜额来”、“保开西瓜只只熟额来”，吴侬软语飘进周围人的耳里。

    这时大人会从兜里掏出零碎铜钿，给身边孩子买片西瓜解馋。堂哥自然也是一样，这时候就会短暂停课，招呼几个小孩出去，几乎每天都会去买上一两只大西瓜回来给大家享用。

    如果遇到西瓜大量上市，价钱便宜的时候，家家户户会买上几只放在家里，吃的时候用井水浸半天，晚饭后用菜刀剖开，听到“扑”的一声，就知道买到熟瓜了。

    往往小毛他们吃西瓜辰光，堂哥就要求把瓜皮留着待用。

    先是切掉绿皮，就是中医称之为西瓜翠衣的物事了，然后撒搓上盐花，稍后揉捏再晾干后，可以生拌着吃，也可以作食材炒着吃。另外西瓜籽洗净晒干，用铁锅炒西瓜子吃也是他们的一大乐趣。